Inspiratie & kennis
Nieuwsbrieven
Nieuwsbrief Montessori Studiecentrum juli 2025
Met trots presenteren wij onze eerste nieuwsbrief!
Inspiratie & kennis
Artikelen
Autonomie en Observatie in de LO-les
Hoe geef je leerlingen in de gymles meer autonomie én krijg je als docent beter zicht op hun ontwikkeling? In dit artikel onderzoekt Sjoerd Degenkamp hoe een goed voorbereide leeromgeving en een observerende rol leiden tot meer eigenaarschap en motivatie bij leerlingen. Klik hier voor het artikel “Autonomie en Observatie
Help mij het zelf te doen
Wat gebeurt er als je als ouder of begeleider bewust een stap terugdoet? In dit persoonlijke en reflectieve artikel onderzoekt Avalon de Vriendt hoe het toepassen van Montessori-principes in het dagelijks leven leidt tot meer zelfstandigheid, zelfvertrouwen en rust—voor zowel kind als volwassene. Klik hier voor het artikel “Help mij
Het leren zichtbaar in de fysieke en digitale omgeving
Hoe maak je leren zichtbaar in zowel de klas als online? In dit artikel onderzoekt Sarah Welling hoe het Montessoriaanse concept van de ‘voorbereide omgeving’ kan bijdragen aan zelfstandiger en betekenisvoller leren in het voortgezet onderwijs. Klik hier voor het artikel “Het leren zichtbaar in de fysieke en digitale omgeving”
Interview Koen Schaap in Montessori Magazine
De post HBO-Leergang Montessori Meesterschap wil niet alleen montessori-onderwijs herbronnen, de initiatiefnemers hebben ook de ambitie een internationale standaard voor montessorileraar voortgezet onderwijs te ontwikkelen. Koen Schaap: ‘Het zou mooi zijn als de Leergang op termijn een pool wordt van montessorionderwijsvernieuwers’ Klik hier voor het hele interview met Koen Schaap
Mindfulness in de klas – een eerste stap richting het trainen van je bewustzijn
Hoe kan mindfulness bijdragen aan rust, concentratie en zelfbewustzijn in de klas? In dit artikel onderzoekt Julia Donck hoe eenvoudige oefeningen leerlingen helpen om met meer aandacht en ontspanning te leren, juist in stressvolle periodes zoals toetsweken. Klik hier voor het artikel “Mindfulness in de klas – een eerste stap
Montessori Lyceum Pax: ‘onze’ cultuur op een school in opbouw
Hoe geef je het abstracte begrip ‘vrede’ een plek in de schoolcultuur? In dit artikel beschrijft Jurjen Klant hoe leerlingen op Montessori Lyceum Pax via onderzoek, reflectie en creatieve opdrachten actief bijdragen aan een vreedzame leeromgeving. Klik hier voor het artikel “Montessori Lyceum Pax: ‘onze’ cultuur op een school in
Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en uitdaging
Hoe kunnen toetsen motiverend, leerzaam én samenwerkend zijn? In dit artikel laat Femke van den Berg zien hoe een vernieuwende toetsmethode met directe feedback en duo-samenwerking leidt tot meer inzicht, motivatie en plezier in het leren. Klik hier voor het artikel “Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en
Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen met directe controle van de fout
Wat als begrijpend lezen niet stilzitten betekent, maar letterlijk verdwalen in je schoolgebouw? In dit creatieve experiment laat Tim van Remmerden zien hoe fysieke beweging, directe feedback en Montessori-principes samenkomen in een vernieuwende aanpak van leesonderwijs. Klik hier voor het artikel “Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw –
Inspiratie & kennis
Onderzoeken
Montessoriaans onderwijs als bron van inspiratie op het RML
Montessoriaans onderwijs als bron van inspiratie op het RML door Dorien Schröder en Leonie van Westerop
Hoera, een fout!
Hoera, een fout! – Fouten maken om te leren, de controle van de fout op het Montessori Lyceum Amsterdam door Harma van Duijn
De voorbereide (lees)omgeving
De voorbereide (lees)omgeving door Fleur Seleski en Noor Goossens
Pedagogische Uniformiteit in Diversiteit: Samen Sterk met Montessori
Praktijkonderzoek naar pedagogische uniformiteit op het MLO door Carmen Henry
Visie op burgerschap en het borgen van burgerschap op IVKO
Visie op burgerschap en het borgen van burgerschap op IVKO, door Jose Aarts
Praktijkonderzoek Leergang Montessori Meesterschap
Praktijkonderzoek Leergang Montessori Meesterschap, door Wiel Zimmermans
Terug naar de kracht van Montessori op het MLA
Terug naar de kracht van Montessori op het MLA, door Evelien Winters
De benodigdheden van de derdejaars leerlingen bij het kiezen van een weloverwogen profielkeuze en de rol van de leerkracht hierin
De benodigdheden van de derdejaars leerlingen bij het kiezen van een weloverwogen profielkeuze en de rol van de leerkracht hierin, door Selma Akdemir
Samen leren via kunst
Samen leren via kunst – Tussen kunst en kennis, door Sara Arnold
De V van Vrijheid, Vertrouwen, Voorbereiding & Verantwoordelijkheid
De V van Vrijheid, Vertrouwen, Voorbereiding & Verantwoordelijkheid, door Marleen van der Wolde
Montessori-reflectieapp
Het Praktijkonderzoek Montessori-reflectieapp, door Adriaan Spruijt en Hendrieckje van Gent
Het Montessorikunstkompas
Het Montessorikunstkompas: een overzicht van de montessoriwaarden binnen het kunstonderwijs op het MLA, door Margriet Posthoorn
Inspiratie & kennis
Testimonials
Interview met Sascha Koene
‘Ik wilde graag wat meer achtergrond hebben bij het begrip Montessori’ Medewerker leerlingen- en examenadministratie Sascha Koene deed als nieuwkomer in het montessorionderwijs de Basiscursus
Interview met Lindsay Adams
‘Door de cursussen durf ik nu meer aan anderen over te laten’ Pedagogisch conciërge Lindsay Adams wilde weten hoe je als OOP’er meer montessoriaans kunt
Interview met Frank Kooijman
‘Een van de belangrijkste dingen die ik heb geleerd, is keuzes durven maken’ Docent aardrijkskunde Frank Kooijman vond het na een periode in de bovenbouw
Interview met Dorien Schröder
‘Ik heb veel geleerd over communicatie: hoe neem je mensen mee?’ Docent biologie, informatiekunde en oceanografie Dorien Schröder wilde graag nieuwe dingen proberen in haar
Interview met Adriaan Spruijt
‘Ik ben erachter gekomen dat je eigenlijk nooit bent uitgeleerd’ Docent biologie en verzorging Adriaan Spruijt volgde na de Montessori Basiscursus nóg drie opleidingen op
Interview met Danette Kempers
‘De leergang heeft me ook geholpen bij het doorontwikkelen van de studiewijzer’ Docent Duits Danette Kempers wilde zich graag verder ontwikkelen en kwam door de
Interview met Daan Weerheim
‘Ik ben op school meteen aan de slag gegaan met cijferloos lesgeven’ Docent Daan Weerheim wilde graag ontdekken hoe hij de montessoriuitgangspunten meer kon toepassen bij
Interview met Leonie van Westerop
‘Ik ben echt een Montessori fangirl geworden’ Docent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen Leonie van Westerop merkte dat ze zoekende was met haar manier van lesgeven. Toen
Interview met Esther Sandbergen
‘Ik ben door de cursussen nóg beter naar het kind gaan kijken‘ Naam Esther Sandbergen (47), docent op Gymnasium Felisenum in Velsen-Zuid In het onderwijs sinds 2002
Inspiratie & kennis
Montessori Meesters
ISW Sweelinck ’s Gravenzande
- Borre Stokdijk (25-27)
Haags Montessori Lyceum
- Maike Böggerman (25-27)
- Zoë Stinessen (25-27)
IVKO, Amsterdam
- Barbara Wolff (21-24, Montessori Meester)
- José Aarts (22-24, Montessori Meester)
- Mandy Bultink (20-23, Montessori Meester)
- Marleen van der Wolde (19-21, Montessori Meester)
- Nadine Blankert (23-25)
- Sara Arnold (19-21, Montessori Meester)
KIEMM, Amsterdam
- Asir Pinarbasi (20-23, Montessori Meester)
- Boudewijn de Bont (21-23, Montessori Meester)
- Huri Ekiz (20-23, Montessori Meester)
- Linda Westera (21-23, Montessori Meester)
- Robin Hooijberg (19-21, Montessori Meester)
- Robin Koelewijn (24-26)
Metis Montessori Lyceum, Amsterdam
- Fleur Seleski (23-25, Montessori Meester)
- Hanneke Hallink (23-25)
- Ineke Bosman (24-26)
- Jorien van der Woude (23-25, Montessori Meester)
- Lies van der Werf (25-27)
- Marijn van der Meer (22-24, Montessori Meester)
- Selma Akdemir (19-21, Montessori Meester)
- Tomek van de Watering (24-26)
Montessori College Arnhem
- Jorinde Storm (25-27)
- Offra Drop (25-27)
- Steve Deleye (25-27)
- Tineke van den Berg (25-27)
Montessori College Nijmegen
- Ariëtte Brouwer (25-27)
- David Rüben (25-27)
- Marieke Sillessen (25-27)
- Mariëlle de Moel (25-27)
- Sjertsje Ebbers (25-27)
- Tobias Peperkamp (25-27)
Montessori Lyceum Amsterdam
- Anke van den Tempel (19-21, Montessori Meester)
- Carolien van Keeken (25-27)
- Dorit Matena (21-25)
- Evelien Winters (20-22, Montessori Meester)
- Harma van Duijn (23-25, Montessori Meester)
- Isabela Kramer (25-27)
- Margriet Posthoorn (19-21, Montessori Meester)
- Myrthe Niesing (22-24, Montessori Meester)
- Rogier Oversteegen (24-26)
- Thijs Janssen (23-25)
- Yvonne Bekking (25-27)
- Yora Back (22-24, Montessori Meester)
- Wiel Zimmermans (20-22, Montessori Meester)
Montessori Lyceum Oostpoort, Amsterdam
- Adriaan Spruijt (19-21, Montessori Meester)
- Anjali Peters-Kuldip Singh (22-25)
- Carmen Henry (23-25, Montessori Meester)
- Dulcita Dors (24-26)
- Hendrieckje van Gent (19-21, Montessori Meester)
- Miranda Aragao (20-23, Montessori Meester)
- Noor Goossens (23-25, Montessori Meester)
Montessori Lyceum PAX, Amsterdam
- Mirjam Grothusen (25-27)
Montessori Lyceum Rotterdam
- Danette Kempers (24-26)
- Dorien Schröder (23-25, Montessori Meester)
- Gerrit Snoek (25-27)
- Leonie van Westerop (23-25)
- Martijn Willemsen (25-27)
- Saliha Ballah (25-27)
Montessori Lyceum Terra Nova, Amsterdam
- Nienke Bronk (22-24, Montessori Meester)
- Urmila Mahadew (25-27)
RSG Pantarijn Wageningen
- Dorien de Jonge (25-27)