Interview met Urmila Mahadew
‘Ik vraag mij veel meer af hoe ik de leerlingen verder kan brengen’ Docent Dienstverlening en Producten Urmila Mahadew doet ieder jaar wel een paar cursussen. Toen haar school twee jaar geleden een montessorischool werd, kwam ze terecht bij het Montessori Studiecentrum. Inmiddels doet ze de Leergang Montessori Meesterschap. Naam Urmila Mahadew (54), docent op […]
Nieuwsbrief Montessori Studiecentrum december 2025
Met trots presenteren wij onze tweede nieuwsbrief! Lees hier de nieuwsbrief: https://nieuwsbrief.montessoristudiecentrum.com/december2025/
Montessoriaans onderwijs als bron van inspiratie op het RML
Montessoriaans onderwijs als bron van inspiratie op het RML door Dorien Schröder en Leonie van Westerop
Hoera, een fout!
Hoera, een fout! – Fouten maken om te leren, de controle van de fout op het Montessori Lyceum Amsterdam door Harma van Duijn
Montessori en AI
Montessori en AI door Jorien van der Woude
De voorbereide (lees)omgeving
De voorbereide (lees)omgeving door Fleur Seleski en Noor Goossens
De kracht van de relatie
De kracht van de relatie door Yora Back
Ken Uzelf
Ken Uzelf door Myrthe Niesing
Minder ingrijpen, meer zelfstandigheid
Wat gebeurt er als je als ouder of begeleider bewust een stap terugdoet? In dit persoonlijke en reflectieve artikel onderzoekt Avalon de Vriendt hoe het toepassen van Montessori-principes in het dagelijks leven leidt tot meer zelfstandigheid, zelfvertrouwen en rust—voor zowel kind als volwassene. Klik hier voor het artikel “Help mij het zelf te doen” van […]
Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen met directe controle van de fout
Wat als begrijpend lezen niet stilzitten betekent, maar letterlijk verdwalen in je schoolgebouw? In dit creatieve experiment laat Tim van Remmerden zien hoe fysieke beweging, directe feedback en Montessori-principes samenkomen in een vernieuwende aanpak van leesonderwijs. Klik hier voor het artikel “Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen […]