‘Ik probeer de regie nu veel meer bij de leerlingen te laten’
Docent geschiedenis en Mens & Maatschappij Jorinde Storm had geleerd om met bepaalde montessorikarakteristieken te werken, maar wilde weten wat de samenhang is tussen alles. Ze koos voor de Leergang Montessori Meesterschap en merkte dat ze opnieuw ‘aanging’.
Naam Jorinde Storm (47), docent op het Montessori College Arnhem
In het onderwijs sinds 2006
Geeft les in geschiedenis en Mens & Maatschappij
Is naast docent ook mentor van de derde klas en bezig met het schrijven van een pedagogisch plan
Volgt op het Montessori Studiecentrum de Leergang Montessori Meesterschap
Waarom heb je voor deze opleiding gekozen?
“Ik had al een paar montessoricursussen gedaan, maar ik wilde me graag meer verdiepen in wat montessorionderwijs precies inhoudt. Ik had geleerd om met bepaalde karakteristieken te werken, zoals hoofd-hart-handen, de voorbereide omgeving, of het belang van observeren, maar ik wilde meer verdieping. Ik dacht: wat is de samenhang tussen alles? En hoe verhoudt de visie van Maria Montessori zich tot de tijd waarin we nu leven? Dat soort dingen wilde ik scherp krijgen.”
Wat heeft de leergang voor je betekend?
“De bijeenkomsten op de donderdagmiddag geven aanzetten om zelf dieper in de montessoriliteratuur te duiken. Je krijgt veel dingen aangereikt waarmee je zelf verder kunt en die je ook meteen kunt toepassen in je werk. Dat vind ik heel fijn. Dat maakt ook dat je weer anders gaat kijken naar je eigen lespraktijk. Ik merkte echt dat ik door de Leergang Montessori Meesterschap opnieuw aanging. Ik kreeg zin om dingen te lezen en te onderzoeken en dat te gebruiken om het montessorionderwijs op mijn school beter te maken.”
Wat deel je met je collega’s op school?
“De dingen die je geleerd hebt, komen geregeld ter sprake in gesprekken met collega’s, bijvoorbeeld tijdens een overleg, of gewoon in de docentenkamer. Met twee van hen heb ik het wat uitgebreider over de leergang gehad, wellicht zijn zij ook geïnteresseerd om hem te gaan volgen. Ik heb voor de opleiding een stuk geschreven dat de aanzet vormt voor het pedagogisch plan op onze school. Dat is inmiddels besproken in de medezeggenschapraad en daaruit is het advies gekomen om het team dat het plan gaat schrijven en implementeren binnen de school, te vergroten. Ik hoop dat een van die twee collega’s ook de leergang gaat volgen, dan kun je op hetzelfde level praten.”
Wat heb je meteen toegepast op jouw school?
“Op de leergang komen veel bekende dingen weer onder de aandacht, je wordt eigenlijk bewust bekwaam. Dan heb je het over leerlingen zelfstandig aan het werk laten gaan, zodat je – heel belangrijk – zo’n klas rustig kunt observeren. En zaken als de voorbereide omgeving en binnen is beginnen. Dit is een soort basis die je altijd op orde moet hebben. Daar ben ik me door Montessori Meesterschap weer meer van bewust. Je gaat dus eigenlijk opnieuw op zoek naar jouw rol als docent in de klas. Ik probeer nu een stapje terug te doen tijdens de lessen en de regie veel meer bij de leerlingen te laten.”
Hoe draagt deze opleiding bij aan de ontwikkeling van het onderwijs op jouw school?
“Mijn interventieopdracht is in feite het voorwerk voor het pedagogisch plan voor het Montessori College Arnhem. Onze school is echt bezig om dat montessoristuk goed te verankeren, dus daarvoor kon ik lekker de literatuur induiken. Samen met de schoolleider die over het dit onderwerp gaat, heb ik gesprekken gevoerd met collega’s, leerlingen, het zorgteam en een leerling coördinator en daarnaast zijn er enquêtes afgenomen bij alle leerlingen, docenten en ouders. Hiermee gaan we aan de slag, om het definitieve plan maken.”
Zie je door deze cursus nieuwe mogelijkheden voor jezelf in het onderwijs?
“Op dit moment heb ik een leuke rol binnen de school, met een inhoudelijke opdracht naast het geven van mijn lessen en mijn rol als mentor. Bij mijn vorige baan op een andere school, heb ik al eerder de academische opleidingsschool gedaan en op het Montessori College Arnhem heb ik de tweefasen-vwo-route vormgegeven. En nu ben ik naast het docentschap betrokken bij het nieuwe schoolplan en het pedagogisch plan. Ik vind het heel erg leuk om naast mijn eigen lespraktijk bezig te zijn met de inhoud.”
Enthousiast geworden?
Meer informatie over de leergangen die het Montessori Studiecentrum aanbiedt vind je hier. Naast de Leergang Montessori Meesterschap zijn er nog diverse andere leergangen, ook voor OOP’ers.