Hoe help je leerlingen niet alleen zelfstandig te werken, maar ook bewust keuzes te maken in hun eigen leerproces? In dit artikel beschrijft Sanne van Boxtel hoe zij binnen de wiskundeles experimenteert met verschillende leerroutes en ontdekt dat keuzevrijheid pas echt tot eigenaarschap leidt wanneer leerlingen leren reflecteren op hun niveau, doelen en voortgang.
Klik hier voor het artikel “Van controle naar keuze” van Sanne van Boxtel