‘Ik ben echt een Montessori fangirl geworden’
Docent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen Leonie van Westerop merkte dat ze zoekende was met haar manier van lesgeven. Toen werd ze gewezen op het bestaan van het Montessori Studiecentrum. Ze tekende in voor Montessori Meesterschap.
Naam Leonie van Westerop (40), docent op het Montessori Lyceum Rotterdam (havo/vwo)
In het onderwijs sinds 2012
Geeft les in maatschappijleer en maatschappijwetenschappen
Is naast docent ook mentor, begeleider van nieuwe docenten, lid werkgroep Montessori Didactiek, coördinator van de Montessori Academie (buitenschoolse activiteiten) en lid van de medezeggenschapsraad
Volgde op het Montessori Studiecentrum de leergang Montessori Meesterschap, een landelijk erkende, post-hbo en AMI-gecertificeerde opleiding; daarnaast geeft ze er als trainer de Montessori Basiscursus OP
Waarom heb je voor deze opleiding gekozen?
“We kregen op school bezoek van de Montessori auditcommissie en die stelde vast dat het Montessori-gehalte verder versterkt kon worden. Ze zagen ook een enthousiaste docent maatschappijleer die hierin zoekende was. Dat was ik dus. Een van de commissieleden vertelde toen over de leergang Montessori Meesterschap. Ik kende het Montessori Studiecentrum nog niet, maar ik was meteen enthousiast.”
Wat heeft de leergang voor je betekend?
“Ik ben echt een andere docent geworden. Ik denk zelfs dat ik een ander mens ben geworden. Dat komt doordat de leergang practice what you preach is. Ze vertellen je niet alleen van alles, ze laten het je ook echt ervaren. De lessen zijn heel Montessoriaans ingestoken: je leert van daaruit je eigen vragen stellen. Ik heb ook geleerd controle los te laten. Ik was best perfectionistisch, ik wilde alles goed doen en vond het moeilijk om keuzes te maken. Door deze opleiding heb ik veel beter leren kiezen en reflecteren. Dus eigenlijk heb ik gewoon zelf ook Montessoriaans leren denken.”
Wat deel je met je collega’s op school?
“Mijn collega Dorien en schrijven elke keer op de terugweg een stukje voor ons personeelsblad. Daarin vertellen we enthousiast wat we hebben gedaan en hoe we dat op school kunnen gaan toepassen. Dat heeft er onder andere toe geleid dat de collega’s ons weten te vinden en met bepaalde vraagstukken naar ons toe komen.”
Wat heb je meteen toegepast op jouw school?
“Te veel om op te noemen. Dat komt doordat alle opdrachten direct invloed hebben op je lespraktijk en je manier van denken. Vroeger vond ik dat ik ervoor verantwoordelijk was dat alle leerlingen aan het leren waren. Dus wat deed ik? Ik ging voor de klas staan uitleggen, want dat geeft het meeste gevoel van controle. Maar dat is niet de meest efficiënte manier van lesgeven. Op het moment dat je dat loslaat, heb je ruimte om je leerlingen te observeren en je aandacht gericht in te zetten. Daarnaast heb ik veel lesmateriaal ontwikkeld waarmee ze zelfstandig kunnen werken, met keuzes erin en met links naar de echte wereld. Zo heb ik tijd over om te observeren en te differentiëren. En om de leerlingen die het nodig hebben te helpen.”
Hoe draagt deze opleiding bij aan de ontwikkeling van het onderwijs op jouw school?
“De schoolleiding wil graag dat wij onze ideeën van de leergang delen, dus dat is fijn. Op studiedagen komen er ook dingen terug die wij geïntroduceerd hebben. De volgende studiedag gaat over hoe we een Rotterdamse variant creëren van montessorionderwijs. Maria Montessori heeft nooit heel precies opgeschreven hoe ze onderwijs op de middelbare school ziet, dus dat kun je op verschillende manieren uitleggen. De leergang geeft veel ruimte om dat op je eigen manier te interpreteren. En op een manier die bij je school past.”
Zie je door deze leergang nieuwe mogelijkheden voor jezelf in het onderwijs?
“Ja, het heeft me in het lesgeven veel nieuw plezier en nieuwe groeimogelijkheden gegeven. Ik ben door de leergang echt een Montessori fangirl geworden. Daarnaast vind ik het lesgeven aan nieuwe montessoridocenten erg leuk. Ik zou die twee graag meer willen combineren. Dan kun je ook nog weer dieper in die materie duiken. Montessori is niet alleen een onderwijsvisie, maar ook bijna een levensvisie. Dat vind ik echt heel mooi.”
Enthousiast geworden?
Meer informatie over de leergangen die het Montessori Studiecentrum aanbiedt vind je hier. Naast de leergang Montessori Meesterschap zijn er nog diverse andere leergangen, ook voor OOP’ers.