Help mij het zelf te doen
Wat gebeurt er als je als ouder of begeleider bewust een stap terugdoet? In dit persoonlijke en reflectieve artikel onderzoekt Avalon de Vriendt hoe het toepassen van Montessori-principes in het dagelijks leven leidt tot meer zelfstandigheid, zelfvertrouwen en rust—voor zowel kind als volwassene. Klik hier voor het artikel “Help mij het zelf te doen” van […]
Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen met directe controle van de fout
Wat als begrijpend lezen niet stilzitten betekent, maar letterlijk verdwalen in je schoolgebouw? In dit creatieve experiment laat Tim van Remmerden zien hoe fysieke beweging, directe feedback en Montessori-principes samenkomen in een vernieuwende aanpak van leesonderwijs. Klik hier voor het artikel “Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen […]
Autonomie en Observatie in de LO-les
Hoe geef je leerlingen in de gymles meer autonomie én krijg je als docent beter zicht op hun ontwikkeling? In dit artikel onderzoekt Sjoerd Degenkamp hoe een goed voorbereide leeromgeving en een observerende rol leiden tot meer eigenaarschap en motivatie bij leerlingen. Klik hier voor het artikel “Autonomie en Observatie in de LO-les” van Sjoerd […]
Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en uitdaging
Hoe kunnen toetsen motiverend, leerzaam én samenwerkend zijn? In dit artikel laat Femke van den Berg zien hoe een vernieuwende toetsmethode met directe feedback en duo-samenwerking leidt tot meer inzicht, motivatie en plezier in het leren. Klik hier voor het artikel “Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en uitdaging” van Femke van den […]
Mindfulness in de klas – een eerste stap richting het trainen van je bewustzijn
Hoe kan mindfulness bijdragen aan rust, concentratie en zelfbewustzijn in de klas? In dit artikel onderzoekt Julia Donck hoe eenvoudige oefeningen leerlingen helpen om met meer aandacht en ontspanning te leren, juist in stressvolle periodes zoals toetsweken. Klik hier voor het artikel “Mindfulness in de klas – een eerste stap richting het trainen van je […]
Montessori Lyceum Pax: ‘onze’ cultuur op een school in opbouw
Hoe geef je het abstracte begrip ‘vrede’ een plek in de schoolcultuur? In dit artikel beschrijft Jurjen Klant hoe leerlingen op Montessori Lyceum Pax via onderzoek, reflectie en creatieve opdrachten actief bijdragen aan een vreedzame leeromgeving. Klik hier voor het artikel “Montessori Lyceum Pax: ‘onze’ cultuur op een school in opbouw” van Jurjen Klant
Het leren zichtbaar in de fysieke en digitale omgeving
Hoe maak je leren zichtbaar in zowel de klas als online? In dit artikel onderzoekt Sarah Welling hoe het Montessoriaanse concept van de ‘voorbereide omgeving’ kan bijdragen aan zelfstandiger en betekenisvoller leren in het voortgezet onderwijs. Klik hier voor het artikel “Het leren zichtbaar in de fysieke en digitale omgeving” van Sarah Welling
Interview Koen Schaap in Montessori Magazine
De post HBO-Leergang Montessori Meesterschap wil niet alleen montessori-onderwijs herbronnen, de initiatiefnemers hebben ook de ambitie een internationale standaard voor montessorileraar voortgezet onderwijs te ontwikkelen. Koen Schaap: ‘Het zou mooi zijn als de Leergang op termijn een pool wordt van montessorionderwijsvernieuwers’ Klik hier voor het hele interview met Koen Schaap in het Montessori Magazine