Hoe kan een schooltuin leerlingen meer eigenaarschap, motivatie en zelfstandigheid laten ontwikkelen, terwijl de docent leert om meer coachend te begeleiden? In dit artikel beschrijft Jiri Hoffer een praktijkexperiment waarin buitenonderwijs en Montessori-principes worden ingezet om van de schooltuin een volwaardige leeromgeving te maken.
Klik hier voor het artikel “Binnen en buiten de school” van Jiri Hoffer