Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen met directe controle van de fout
Wat als begrijpend lezen niet stilzitten betekent, maar letterlijk verdwalen in je schoolgebouw? In dit creatieve experiment laat Tim van Remmerden zien hoe fysieke beweging, directe feedback en Montessori-principes samenkomen in een vernieuwende aanpak van leesonderwijs. Klik hier voor het artikel “Zoekend naar alinea 11 verdwalen in het schoolgebouw – hoe je begrijpend leert lezen […]
Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en uitdaging
Hoe kunnen toetsen motiverend, leerzaam én samenwerkend zijn? In dit artikel laat Femke van den Berg zien hoe een vernieuwende toetsmethode met directe feedback en duo-samenwerking leidt tot meer inzicht, motivatie en plezier in het leren. Klik hier voor het artikel “Samen slimmer toetsen – Nieuwe methode voor inzicht en uitdaging” van Femke van den […]